8月28日，为进一步提升信息素养教学能力，图书馆《信息检索与利用》教研室全体成员在206会议室进行了集体备课，开展教研活动。
假期期间，本学期任课的教师先结合自己作为学科馆员服务的学院和专业特点备课，备课内容除基础介绍外，重点介绍专业相关的数据库。全体教师对授课内容和课件精雕细琢、不断打磨；对教学中的困点和难点集思广益、交流经验。新学期首次任课的四位教师，前期跟班听课学习了一年并通过了教师资格考试，在小组内多次试讲磨课，本次分别进行了45分钟的试讲，试讲内容体现了执教班级的专业特色。接玉玲副馆长针对试讲内容提出了两点建议：一是要加强与学生的互动环节，活跃课堂气氛，创新课堂教学过程性评价方式；二是挖掘课程思政元素，合理设计授课内容，将思政元素更好的融入到信息检索与利用课程中。
为切实提高课程教学水平，根据教研室发展及教学工作需要，经图书馆研究决定，由1位副馆长担任教研室主任，负责教研室全面工作，设1名副主任，增设教学秘书1名，强化教研室工作。教研室将按照每学期的教学任务，统筹兼顾、协调安排，组织教师听课、试讲、教研，强化教学力量，培养年轻教学骨干，不断提升教学质量。
在学校新培养方案修订过程中，教研室结合学院意见，根据学科专业特点，已分学院或分专业修订了教学大纲，将面向学校15个学院共60个专业开设本科生《信息检索与利用》课程。根据学科专业的需求，教研室安排学科馆员承担服务学院的课程教学，进一步增强课程教学的针对性和专业性。
撰稿：孔月/审核：于军生
